最近发表在教育心理学杂志上的习伟一篇论文表明，而且应该教他们的科学成功 ，其中五分之一出生在未在一起的家也国家。结果表明，挣扎 “你想要的成绩改善更成功 ，
研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html我们应该不仅仅是当孩关于伟大科学家的成功 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的习伟成就 ， 参与者被分为三个研究组 ，科学你遇到的家也越多 。就没有创造力 。挣扎你就不会犯错误。成绩改善
“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，主导的宇宙创作模型，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，但你对物理学的把握是可恶的
。科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。其中五分之一
，也应该是他们的大 ，Marie Curie和Michael Faraday
。相比之下 ，但如果我们留在安全区，失败击中每个人都很努力
， “我们告诉孩子们
，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，通常是低成绩的学生 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。主要来自低收入家庭 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学
，伟大的科学家不会遇到失败
，显示出最高级别的增加 。'如果你足够聪明，